Оригинал взят у в
От автора: Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая... Пришла вся в слезах. Боится показаться родителям на глаза, поэтому и прибежала к деду. Спрашиваю, что случилось. Говорит, что из-за оценки. Получила тройку и не знает за что.
-Давай,- говорю,- разбираться.читать дальшеСмотрю... нихера не понимаю.
Вспоминаю правила. Помню что то вроде "от перемены слагаемых сумма не меняется", но это применительно к сложению. А может в умножении что то по другому. Хотя...
Может дело в порядке записи действий в решение? В моё счастливое школьное время, действия задачи записывались в решение в том порядке, в котором они появлялись в условии задачи.
Читаю: "... 9 покупателей... по 2 литра молока". Все правильно- 9 * 2.
Однако учитель настаивает на обратном. Он хочет два литра молока умножить на девятерых покупателей (2 * 9).
Напрашивается несколько вариантов вывода:
-В этом и заключается реформа образования;
-У учителя весеннее обострение;
-"... лыжи не едут, или я ебанутый"
Источник
Учитель же ебанутый, это очевидно
-
-
03.04.2013 в 16:38-
-
03.04.2013 в 16:49Был и такой?
-
-
03.04.2013 в 17:45Да, я просто не помню, кто в Избранном это постил. Правда, учитель не наш, американский, насколько поняла.
Суть истории в том, что ребенок неосторожно на уроке, посвященном сказкам братьев Гримм, рассказал, как ездил с родителями в Бремен на экскурсию и видел памятник "Бременским музыкантам". Домой его отправили с двойкой и порицанием за слишком буйную фантазию - мол, сказки сказками, но их надо отличать от реальности
И там не одна такая история была. Например, когда человек во время экскурсии на раскопки Эфеса попытался заикнуться о Герострате, ему ответили, что только выходцы из Сююза могли такую нравоучительную историю выдумать
-
-
03.04.2013 в 18:12